Refletindo sobre a prática pedagógica, acho muito importante estar sempre adquirindo mais conhecimento, pois assim posso proporcionar aulas mais criativas e prazerosas para os alunos.
Pois o nosso objetivo é motivar os alunos, despertando cada vez mais o interesse pela aprendizagem.
quarta-feira, 25 de novembro de 2009
Como o computador contribui para a transformação da escola, da aprendizagem e da prática pedagógica?
Os meios de comunicação integrados aos computadores provocam mais economia, maior praticidade a todos que sabem usufruir da internet. E as novas formas de aprender englobam cada vez mais o computador através de curso a distância e cursos acompanhados por um instrutor. Tendo acesso a essas tecnologias o educador tem mais conhecimento e pode auxiliar seus alunos incentivando o uso do computador como ferramenta de estudo para que eles possam produzir, comunicar e interagir cada vez mais e melhor. Nas escolas pode ser usado para facilitar trabalhos para os alunos, pois a internet tem todas as informações necessárias para tal; na vida cotidiana como meio de comunicação mais acessivel, com a vantagem de poder ver a pessoa através da tela. O professor deve, então, participar de atividades, buscar soluções aos desafios através de estudo e pesquisa usando os recursos tecnológicos e refletir sobre as propostas para dinamizar a prática pedagógica buscando novas possibilidades de aprendizagem.
Os meios de comunicação integrados aos computadores provocam mais economia, maior praticidade a todos que sabem usufruir da internet. E as novas formas de aprender englobam cada vez mais o computador através de curso a distância e cursos acompanhados por um instrutor. Tendo acesso a essas tecnologias o educador tem mais conhecimento e pode auxiliar seus alunos incentivando o uso do computador como ferramenta de estudo para que eles possam produzir, comunicar e interagir cada vez mais e melhor. Nas escolas pode ser usado para facilitar trabalhos para os alunos, pois a internet tem todas as informações necessárias para tal; na vida cotidiana como meio de comunicação mais acessivel, com a vantagem de poder ver a pessoa através da tela. O professor deve, então, participar de atividades, buscar soluções aos desafios através de estudo e pesquisa usando os recursos tecnológicos e refletir sobre as propostas para dinamizar a prática pedagógica buscando novas possibilidades de aprendizagem.
Plano de aula
Atividade do curso-Cópia de um arquivo do portfólio para o blog
Plano de aula
Áreas de conhecimento: Linguagem Oral, Natureza e Sociedade e Identidade e Autonomia.
Objetivos: Desenvolver hábitos de leitura e práticas sociais conscientes.
Faixa etária: 3 anos
Recurso: Leitura de texto informativo “ Notícia de jornal” e quatro caixas de papelão.
Desenvolvimento: Na roda de conversa, fazer a leitura da notícia de jornal “Reciclar o Lixo e proteger o ambiente”
Quanto mais desenvolvido é um povo, menos lixo ele produz. Por isso, cuidar do lixo de cada dia acaba virando uma obrigação de cidadão consciente e são crianças e jovens que ensinam isto, fazendo com que todos cuidem mais do meio ambiente. A ordem agora é reduzir, reutilizar, reciclar.
Nos meses de julho, agosto e setembro, a média de lixo recolhido por dia nas ruas de Belo horizonte foi de 4.200 toneladas. É muita coisa para uma cidade só e, se nos lembrarmos que cada tonelada significa mil quilos, este número nos parece ainda maior. O problema parece se agravar quando perguntamos onde todo este lixo é colocado.
Uma parte dele fica depositada nos aterros sanitários da cidade. Lá, o lixo é tratado, evitando a poluição do ambiente e promovendo o reaproveitamento da maior parte possível de resíduos sólidos descartados pela população.
Os restos de feiras e mercados se transformam em compostagem e viram fertilizantes, que são usados nos jardins públicos, nas praças e parques da capital mineira.
Os materiais recicláveis – papéis, plásticos, latas e vidros - são depositados nos locais de entrega voluntária (LEVs) e enviados para usinas de reciclagem. (Gurilândia)
Depois da leitura, deixar cada aluno falar um pouco sobre o assunto. Ainda na roda, encapar as caixas de papelão nas cores utilizadas para coleta de materiais recicláveis. Explicar e propor as crianças para fazer o trabalho de coleta seletiva na escola.
Avaliação: Será feita a observação diária, para notar se houve mudança atitudinal: se as crianças estão praticando ações que ajudam a resolver o problema do lixo no meio ambiente.
Plano de aula
Áreas de conhecimento: Linguagem Oral, Natureza e Sociedade e Identidade e Autonomia.
Objetivos: Desenvolver hábitos de leitura e práticas sociais conscientes.
Faixa etária: 3 anos
Recurso: Leitura de texto informativo “ Notícia de jornal” e quatro caixas de papelão.
Desenvolvimento: Na roda de conversa, fazer a leitura da notícia de jornal “Reciclar o Lixo e proteger o ambiente”
Quanto mais desenvolvido é um povo, menos lixo ele produz. Por isso, cuidar do lixo de cada dia acaba virando uma obrigação de cidadão consciente e são crianças e jovens que ensinam isto, fazendo com que todos cuidem mais do meio ambiente. A ordem agora é reduzir, reutilizar, reciclar.
Nos meses de julho, agosto e setembro, a média de lixo recolhido por dia nas ruas de Belo horizonte foi de 4.200 toneladas. É muita coisa para uma cidade só e, se nos lembrarmos que cada tonelada significa mil quilos, este número nos parece ainda maior. O problema parece se agravar quando perguntamos onde todo este lixo é colocado.
Uma parte dele fica depositada nos aterros sanitários da cidade. Lá, o lixo é tratado, evitando a poluição do ambiente e promovendo o reaproveitamento da maior parte possível de resíduos sólidos descartados pela população.
Os restos de feiras e mercados se transformam em compostagem e viram fertilizantes, que são usados nos jardins públicos, nas praças e parques da capital mineira.
Os materiais recicláveis – papéis, plásticos, latas e vidros - são depositados nos locais de entrega voluntária (LEVs) e enviados para usinas de reciclagem. (Gurilândia)
Depois da leitura, deixar cada aluno falar um pouco sobre o assunto. Ainda na roda, encapar as caixas de papelão nas cores utilizadas para coleta de materiais recicláveis. Explicar e propor as crianças para fazer o trabalho de coleta seletiva na escola.
Avaliação: Será feita a observação diária, para notar se houve mudança atitudinal: se as crianças estão praticando ações que ajudam a resolver o problema do lixo no meio ambiente.
sexta-feira, 20 de novembro de 2009
Algumas sugestões:
Guerra de bolinhas de papel
Material: folha de revista ou jornal
Desenvolvimento: Cada criança recebe uma folha que deve amassar e fazer um bolinha. Em seguida, divide-se a turma em duas equipes. Após o sinal, as crianças devem jogar as bolas no campo adversário. Ganha a equipe que tiver menos bolas em seu campo, ao final do tempo.
Objetivos: destreza, agilidade, contagem e outros conceitos matemáticos.
Guerra de bolinhas de papel
Material: folha de revista ou jornal
Desenvolvimento: Cada criança recebe uma folha que deve amassar e fazer um bolinha. Em seguida, divide-se a turma em duas equipes. Após o sinal, as crianças devem jogar as bolas no campo adversário. Ganha a equipe que tiver menos bolas em seu campo, ao final do tempo.
Objetivos: destreza, agilidade, contagem e outros conceitos matemáticos.
Brincar é aprender
Brincar é sem dúvida a melhor maneira de aprender. Nosso trabalho é oferecer às crianças momentos de socialização e aprendizagem.
Vamos começar a trocar ideias!
Brincando e aprendendo...
Nesse blog, vamos compartilhar sugestões de atividades, ideias e trocar experiências. Brincando vamos aprendendo e ensinando.
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